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据中国青年报报道，黄晓强是该专业的教研室主任，负责招生咨询工作，他认为今年的招生咨询可谓“火爆”。他说，在高考结束到填报志愿的一段时间里，每天都要接二三十个电话。“我们有3条热线。”

婚姻类职业本科专业招生“火爆”，说明这一专业颇受欢迎。但要办好这一专业，必须培养出社会所需要的高层次婚姻管理与服务人才。要通过培养高素质的婚姻职业人才，回应社会存在的“只是把专科变本科”的质疑，并形成本科职业教育类型教育的特色。

据统计，我国之前就有13所职业院校设有“婚庆服务与管理”专科专业。因此，举办婚姻服务与管理本科专业是有基础的。但是，社会也存在为何要举办婚姻类本科专业的质疑，认为培养专科层次的婚姻职业人才“足矣”，开设婚姻类职业本科，会出现“学历高消费”问题，不过是把专科学历变本科学历，以学历为卖点吸引学生报考。

毋庸置疑，首个婚姻类职业本科招生“火爆”，与其属于本科层次有一定关系，学生学成毕业可以获得本科学历、学士学位。但是，这并非主因，根本的原因还是考生、家长考虑到该专业毕业生的就业与发展前景。我国发展“幸福产业”，需要大量的高素质职业人才，举办婚姻类职业本科专业，正当其时。

总体看来，我国高等学校、专业，对学生具有两方面的吸引力。一是“学历吸引力”，即完成学业获得相应的学历，二是“发展吸引力”，即完成学业后，可以获得更好的职业与事业发展。在高等教育精英化、大众化阶段，不少学生、家长认为只要获得学历，就有好的发展机会，于是更看重高等教育的“学历吸引力”。

而进入高等教育普及化时代，大部分适龄学生都获得进大学的机会，普通高等院校的“学历吸引力”下降，学生和家长更看重“发展吸引力”。在今年的高考录取中，多地出现高考高分生放弃进名校而选择职业本科院校，就是从看重学历转换为看重就业、职业发展。

因此，办好婚姻类职业本科，不能光强调有“本科学历”，更要强化以就业为导向，通过产教融合、校企合作培养模式，形成专业特色。据报道，首个婚姻类职业本科专业的理论课程包括管理学、社会学、社会心理学、咨询心理学、婚姻家庭法规政策与标准、婚姻服务与管理、婚姻产业经济等，同时配有占总学时约58%的实践、实习内容。实践、实习内容过半，这符合职业教育的定位。

我国举办职业本科，发展本科层次的职业教育，就是要破除社会存在的“唯学历”评价体系，把职业教育办成与普通教育平等的类型教育。这要求所有职业本科院校，必须坚持职业教育定位，以就业而不是以学历为导向培养人才。

简单来说，如果婚姻类专业“升本”后，只有学制不同(比专科多一年)、学费不同、毕业证书学位证书不同，而没有师资、课程与培养模式的“升级”，学生所学内容差不多，行业对毕业生的评价并不高，那么，靠“学历吸引力”是走不远的。

培养高素质的婚姻类职业人才，与推进幸福产业高质量健康发展，应形成良性循环。优秀人才进入幸福产业，可提升产业、行业的管理与服务水平，从而吸引更多优秀人才进入这一产业、行业。这也是建设高质量职业教育体系，发展本科层次职业教育，需要坚持的底层逻辑。

(蒋理作者是知名教育学者)