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2、将wpk辅助透视无障碍功能菜单选项开启。


3、开启完成之后返回到上一个wpk微扑克辅助已下载的服务。


4、在界面中找到自动WPK俱乐部开挂器，将其功能开启。


5、之后回到主界面，设置悬浮窗的权限。


6、这两个权限开启之后就可以点击启动进行使用。


7、启动之后就可以看到在屏幕的左边会出现一列的功能栏，可以根据功能进行点击使用。


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1、在首界面点击设置功能。

2、然后就可以根据自己的喜好来进行设置了，根据字面提示就能知道相关的意思了。

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1、打开软件启动之后找到中间准星的标志长按。

2、然后就会弹出点击参数，选择通用设置功能。


3、在设置当中将延迟点击的时间调节到小，这样点击的速度就会快了。


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书法艺术作为中日共通的文化元素，在两国交流中一直扮演着重要角色。8月13日，“2024中日青少年书法交流展”在上海文艺会堂开幕。

展览由中国书法家协会、中国国际文化交流中心、上海市文学艺术界联合会、日中书法文化交流协会、日中文化协会、全日本华侨华人社团联合会共同主办。这也是继7月在日本东京成功举办后的第二场展览。

交流会现场

中国书协分党组成员、副秘书长杨伟华指出，此次展出中日两国青少年作者的191件书法作品，以笔墨寄情抒怀，以交流加深理解，推动了中日的文化结缘与民心相通。

上海市文联党组成员、专职副主席方坤指出，2024中日青少年书法交流展走进了上海，展览以共同守护传承书法艺术为主题，铺设两国青少年和平友谊的桥梁，为中日书法家和爱好者交流心得、切磋技艺提供了宝贵机会。

中国国际文化交流中心副秘书长王健介绍，本次交流展中日主办方在中国文化和旅游部、中国驻日大使馆及日本相关团体的支持下，仅用三个多月的时间就完成了作品选拔、展览筹备、作品集编印、访问签证等诸多工作，中日青少年书法交流展访日代表团、青少年交流团84人赴日参加展览及相关交流活动，与日本青少年及社会各界进行了广泛的交流。交流展传播了中国声音，加深了解与友谊。

交流会现场

“在短短又充实的九天时间中，不仅观赏了许多日本书道珍品，也看到了许多同学们的佳作和日本小朋友精湛的才艺表演。”中方学生作者代表戴漆莲说。

日方学生代表崔馨心、刘泰哲表示，书法不仅仅是一种艺术，更是一种表达心情和思想的方式。“中国和日本都用毛笔、墨汁和宣纸来书写，很高兴可以作为'友好使者'，为中日两国友好发展贡献自己的微薄之力。”

8月13日下午，“2024中日青少年书法教育交流会”在上海文艺会堂举行。中国文联党组成员、中国书协分党组书记、驻会副主席李昕在致辞中指出：“书法在中日两国有着广泛群众基础，体现了法度之形、韵律之美、格调之雅、审美之道。”他就中日书法教育事业发展提出三点期待，“一是希望加强两国书法教育交流，推进教育人才培养；二是希望加强青少年沟通交流，共话青春之美；三是希望加强书法界合作交流，同筑友谊之桥。”

交流会现场

主题交流发言环节中，中日双方代表围绕着两国青少年书法教育的历史与现状、比较研究、交流与合作、现代技术应用和未来发展等主题各抒己见，其中现代生活方式对书法教育的冲击成为双方共同关注的焦点。日本文教大学文学部日本语日本文学科教师荻田光山指出，数字产品的使用使得学生日常生活中的书写频率大幅降低，在学校教育中电子屏幕的渗透也挤占了老师的板书使用，这些问题都对日本的书法教育构成挑战。日本读卖书法会理事香取润哉补充道：“智能设备的广泛普及使得当下很多学生质疑学习书法的必要性和价值，甚至视为麻烦而放弃。”来自华师大教育学部的孙玫璐副教授肯定了这些问题的重要性，“在中国的社会环境中，互联网时代的冲击同样使得书法这一长期研修的课程越来越不受青少年和家长的青睐，影响了书法教育的办学基础。”

交流会现场

机遇与挑战并存，现代技术应用在带来挑战的同时，也为当下的书法教育提供了新的契机。香取润哉提到，以《书道女孩》为代表的影视作品，为弘扬书法艺术、激发学习兴趣起到了重要的宣传作用；日本的文部科学省在指导学校教育中也强调要有效利用ICT（信息与通信技术），推动教学过程中的互动与反馈。上海作为中国书法教育发展的开拓者和先行者，积极探索书法数字化、科技化的转型路径。上海市文教结合工作协调工作小组办公室秘书处副主任张弓婷表示：“传统与现代的结合是上海的一大特色，通过学生书法作品的线上展览、开发书法学习的数字化软件、发展在线书法教育直播课程等，打破了书法学习的时空限制。”

主办方表示，举办2024中日青少年书法交流展及系列活动，旨在以文脉相通为根基，以书法艺术为载体，以友好交往为纽带，为两国青少年搭建起文化交流互鉴与共叙和平友谊的平台。